但其实之所以能想到这一点，或者说之所以会突然出现分析，还是因为她突然意识到美术课这样的设置很有问题。
就像她每次说的那样，规则怪谈就算有些小地方不公平，在大范围上也要维持绝对的公平。
如果按照刚才他们观察到的那样，老师会按照前一个班的通关方法来师夷长技以制夷，调整困难，增加下一个班会面临的难度。
那么这显然对后面上美术课的同学不公平。
所以这其中一定有问题！
抱歉抱歉，上错章了。
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??[257]第257章
所以为了维持平衡，规则怪谈必然会给老师增加一些限制，让他起码会给出一些通关线索。
由此重新回忆老师的每一句话，苏容自然而然的发现了破绽，找到了通关方法。
在说完之后，苏容胸有成竹的拿着画走向老师。
没想到竟然有人这么快就完成任务，老师愣了一下。
他先观察了一下这张图，随后意味深长的看了眼苏容。
果然又拿了一张照片重叠做比对。
片刻后，他放下画作和照片，果然没有挑刺为难苏容：“你过关了，可以离开了。
”
闻言，苏容顿时露出笑容：“谢谢老师，老师再见。
”
她没有忘记在「第十三中学」里，“老师您好”和“老师再见”才是一节课的开头和结尾。
虽然刚才美术老师说自己可以离开了，但是如果没有说“再见”就离开的话，恐怕还是会违反规则。
这种随处可见的小坑真是惹人厌烦，常见且容易犯错就算了，一但犯错还会有大惩罚，这谁能受得住啊？
眼见着她想走回座位，老师立刻叫住她：“同