大家都要上自习室，而去的地方又各不相同，那就只能证明各班要去的自习室恐怕是不一样的。
不多时，二人看到了班上的同学。
那是两个女生说说笑笑的并排走进教学楼。
“咱们班是要在教学楼里上自习了？”15号不确定的说，看向苏容寻求肯定。
“再看看。
”苏容淡淡的回答。
又等了大概五分钟，这期间陆陆续续的来了很多学生，其中不乏他们班的学生，甚至有很多调查员也各自选择了自己觉得正确的自习地点。
在15号快要忍不住再次询问的时候，苏容终于站起身：“我去自习室，你去教室。
”
“啊？为什么啊？咱们俩怎么还要分开去？难道不是一个班一起的吗？”15号一脸疑惑，她还什么都没看出来，只以为苏容在等什么关键人物。
谁知道关键人物没来，她倒是已经有了抉择了。
“已经过去了九个咱们班的同学，其中去了班级的有四个，去图书馆自习室的有五个。
去班级的都是单数座位号，自习室的都是双数。
你是单数，我是双数，还有什么要解释的吗？”
听到苏容这么一解释，15号完全愣住了。
她完全没想过这自习室竟然是这么分的，按照单双号。
怪不得就算是同一个班的同学也去了不同地方，本来她还想着这是「祂」故意设下的障眼法，专门让一部分原住民去错误地点误导他们。
没想到竟是这个原因。
这倒不是她脑子不好，没有想到还能按单双号分配。
主要是15号从来就没想过要记原住民的序号。
她能记住这三十个人的脸，但是序号在她看来没什么用处，所以并没有特意去记。
直到刚才苏容找出规律，她才惊觉是自己大意了，为什么偷懒没有记序号呢？要不是苏容在的话，她肯定发现布料规律。
到时候万一她选错了，那可是会直接丢命的事啊！
“谢谢。
”15号低声道了声谢。
她知道口头感谢并没有什么用，只是暗暗记下这件事，希望之后有机会能帮到苏容。
谢完之后，她又想到了一件事：“但你一个人的话，没法进图书馆吧？现在时间也不多了，再等一个调查员我怕你等不到。
和原住民一起进去又不安全。
要不然我先陪你去图书馆，等你进了自习室，找到新的伴之后我再出来？”
规则上说了，[在图书馆里应结伴前行]。
苏容一个人的话，是没法进去的。
不过她这显然是关心则乱，苏容摇摇头：“你把我送进去了，你怎么出来？行了，你去教室吧。
车到山前必有路，我总有办法的。
”