第五章 记忆传承（3 / 6）

这技术无论怎么改进，这一生还是只能灌输一次。

现在的这技术已经无限发达，只要达到七周岁的孩子就可能进行着这项记忆的传承，然后根据孩子们的传承度以及哪方面的特长再进行有系统的教学。

这般做的好处除了在早期之就能确定孩子的特长之外，也省了人类死记硬背的时间。

柳康宁疑惑地问道：“为何？”

一个小学罢了，就是有多好，又能好到哪去？对以后发展就那么重要吗？

施山解释道：“你若能把传承全部接受了，那无论是什么样的老师，对于你来说都没有任何的差别。

若传承度接受得低了，你就必须要待在那附属小学。”

他这话说的还是太满了，就是那些知识完全传承了，不能理解还是死知识，一位好的老师还是不可或缺的。

柳康宁追问道：“传承度达到多少，任我选择学校？”

施山想了想，报道：“80%”

柳康宁自信地道：“行。”

他可是刚出生时就有着记忆，能清晰地记住那些科学家所讲的高深内容的人。

他此时又把《精神术》修练到了第三级，自认为以自己大脑的开发程度及强韧