第19章（6 / 7）

也确实把这部书，当成了一本有益的语文课外读物来看。”

温柔的话，让老师很惊讶，也让同学很惊讶，还没有人敢和老师争辩什么，更何况是这样明显的错误。老师自然不容许温柔挑战他们的权威了。洪老师眼睛一立，嘴角带着轻蔑的微笑，

“哦？那你说说，这书对你的语文学习有什么帮助吧？”

“是啊！我也想知道，说说吧！也让同学们都知道，你是怎么学的？”

“金庸的小说中融入了很多的元素，比如中国哲学。就仅仅这一本中我能看出来的就有儒家思想，道家思想；又比如一些传统元素，中国传统思想，中国义气观念，对于中国功夫和传承和知识更不在话下，这本书中有关于中医的内容，各种医书和中医知识在书的前半部分频频出现。

金庸的小说，有许多值得我们学习的地方，首先，金庸作品加插了很多诗词，例如，《 神雕侠侣》 篇首的元好问的“问世间，情是何物？直教生死相许！ 天南地北双飞翼，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语，渺万里层云，千山暮雪，集影向谁去。 ” 篇末的“秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊，相思相见知何日？此时此夜难为情。”因为读了这些诗词，喜欢上了诗词，