第2章（2 / 6）

理解，在这老师都感到困乏的春风里，沈文华为什么不随大流趴在桌上睡上一会儿？为什么不往后倾上几分米--就几分米的距离，就可以歇一歇脊背。

趴在桌上，张震脚尖慢慢地把桌腿往前挪，把桌边靠着他的后背，那一刻，沈文华后背像是被烫了似的，往前闪了一点点，趴在桌子上装睡的张震有点多管闲事的尴尬，又不好立即拉回桌子，半睡半迷糊的意识中，脚尖抵住的桌腿带来一点点的重力，张震醒了，沈文华轻轻的倚靠了他推上前去的桌沿，尽管很轻，但是，他靠了。

虽然是同学，又坐在一前一后，但是，无论在学习还是爱好上，他们没有什么可交接的，只是，在自习课上，偷懒的张震在乏困中总是悄悄地不让人注意的用脚尖把桌子往前挪上几分米，距离就近靠着他笔直的后背。好像是一种秘密的约定似的，沈文华没有再像第一次躲过，从桌腿传来的重心感让张震很愉快。有着秘密的味道，张震觉得很有意思，况且，躲在仿佛永远不会弯曲的脊背后面是安全的，在心理上，张震认为讲台上的老师是看不见他的困睡。

耳边是沈文华那低沉的不让人觉得别扭，略带着家乡普通话的读书声。

老师们总是提沈文华来朗读课文，可能是声音听起来很舒服吧，每次听到