第10章 旁观者清（3 / 6）

任就是这么告诉我来着。这些“极品”们平常挨训挨多了，难得老师这么温柔地让他来上作文班，赶紧屁颠屁颠地报上了。看着场上真正喜欢作文、想学文学的，就那么三五个，我这叫什么作文兴趣班，干脆叫作文补差班好了。

当然，心里抱怨归抱怨，我还是得有教无类啊，我清了清喉咙，把名字点了一遍。考虑到学生都是各班汇聚而来的，我在课前准备了一个“你贴我贴大家贴”的小游戏，规则是找一个发令员在讲台前发号，让游戏者两两相贴身体的某个部位，比如贴手掌、贴肩膀之类，而且每次贴上的不能是同一个人，想通过这个游戏让大家放下拘谨，活跃气氛。游戏是很受小孩子欢迎的，不一会儿，他们就闹成一堆了。

接下来就转入今天的教学正题了，校长提出了要求，第一天的课程不要给学生安排太多的学习任务，要以激发学习热情为主，根据这个要求，我设定了“感悟友情”的主题，让学生谈谈什么是友情，最好的朋友是谁，你们中间发生过哪些印象深刻的事情？谈论的结果可想而知，这些学生大部分在自个班里就不怎么举手回答问题，何况来到这样一个大课堂上。我原本的预设，是总会有几个人谈到印象最深刻的事情就是借个笔、帮忙值日、摔倒了相扶上课室之类的，