考，说：“写在答卷上的，就是我的角度。
”
他跟崔仲卿详说了他的看法。
他最初想藏着本心的时候，落笔总是别扭，就跟撒谎一样，总有不自然之处。
起初尝试，他感到畅快。
因为“撒谎”过后，他能写实话。
再后来，他已经无畏什么实话、谎言了。
他学会了接纳，跳出他固有的想法，去理解别人的想法与文思。
理解不等于接受，他就像总结文章的规律一样，要知道还有这种思想。
写到后来，很多尝试都殊途同归。
就像他参加辩论，与人试策的时候一样，需要假想其他的立场，以此来准备辩论的材料。
如今写出来的文章，没什么他的真角度、假角度。
他只是觉着这个题目，应该这样答。
他的想法又不是最好的。
不论以后是教书育人，还是去做个为民办事、为君分忧的官员，他都应该多方面考虑，选出最好最合适的方法，而不是我行我素。
崔仲卿听得满意，点头笑道：“你没从前骄傲了。
那现在想法变了吗？你科举想做什么？”
谢岩知道，他说：“想教书。
”
崔仲卿继续问：“去国子监？”
谢岩不知，看以后能去哪里吧。
他想的是，随他多厉害的家族，哪怕是皇帝家的孩子，还不是要读书？他要是很厉害，教书尤其厉害，多的是人把孩子往他门下送。
到时候他虽然是个小小的职官，但他有很多厉害的学生！这样一来，就有很多人会保护陆杨了。
不过是做个生意而已，算不得什么！
要达成这个目的，他得先扬名。
这次回府城以后，他就会找个书院应聘，举人当先生，到哪里都足足的。
他还是解元，那些书院都要求着他去！
扬个名，偶尔再搞搞游学，聚一帮人来听课。
以后到了京城，摸摸情况，问问乌平之行不行。
乌平之比他会看时局，若是可以，也这样来。
总有官员家的孩子没进国子监吧？他早听说，官员也收学生。
有些是真学生，有些是收好友家的小娃娃。
他也要收几个。
崔仲卿就跟他说可以去国子监教书，“你适合那里。
你怎么突然不想读书，想教书了？”
谢岩想读书的。
“我读好书，才能去教书。
”
崔仲卿听明白了，谢岩还是想去翰林院。
到翰林院看多多的书，然后再看看去哪里教书。
国子监要他，他就去国子监。
国子监不要他，他在家里也能收学生。
谢岩喜滋滋的，心情都写在脸上，不用细想，就知道他在做梦了。
崔仲卿再与他聊，问道：“你现在的才学，到官场历练两年，也能做个好官，何必拘泥于读书教书之上？”
谢岩摇头。
他很有自知之明，说起这事，笑脸都肃了，道：“知道跟做到是两回事，我记住的、了解的，跟我做到的差距很大。
我这样的人，去教书育人，碰上有实干的学生，就能造福百姓。
若是我自己去，那我治下的百姓不会好过。
未来都悬着，不知我能做出什么害人的事。
”
哪怕他没有存着害人之心。
崔仲卿盯着他看了会儿，给他留了一封信。
“你回府城后，转交给我爹。
他会给你拿些书看。
来年我们京城见。
”
谢岩接了信，又笑了起来。
“崔二哥，我刚没好意思说，我已经看过你的书了，那些笔记对我很有用。
你放心，我翻阅得十分小心，一本都没拆，也没写写画画。
看完都原样还回去了。
”
崔仲卿：“……”
这傻小子把他爹哄得怪好的。
他摆摆手，谢岩乐滋滋捧信走了。
在他