，但儿臣深知，若想我朝千秋万代，必须重视传承之事，不仅是血脉的延续，更是治国理念、文化精神的传承。
”我微微点头，示意他继续说下去。
“儿臣欲在宗室子弟中挑选聪慧贤能者，悉心培养，让他们成为未来国家的中流砥柱，传承我朝的荣耀与使命。
”弘晟坚定地说道。
我对他的想法表示赞同，“晟儿，你能有此远见卓识，母后甚感欣慰。
传承之事关乎王朝命脉，确需早做谋划。
”于是，弘晟开始着手筹备宗室子弟的培养计划。
他亲自制定了严格的选拔标准，不仅考察他们的学识才华，更注重品德修养、领导能力以及对国家的忠诚度。
经过层层筛选，一批优秀的宗室子弟脱颖而出。
弘晟为他们安排了顶尖的师傅，这些师傅皆是朝中德高望重、学识渊博的大臣或学者。
他们教授的课程涵盖经史子集、治国理政、军事谋略、礼仪道德等诸多方面，旨在全方位地培养这些宗室子弟的综合素质。
为了让他们更好地将理论知识与实践相结合，弘晟还安排他们参与一些实际的政务处理和地方事务管理。
例如，让他们跟随大臣们视察水利工程、参与税收改革的调研、协助处理地方的纠纷案件等。
在实践过程中，宗室子弟们不仅能够深入了解国家的实际情况，还能锻炼自已的解决问题的能力和决策能力。
在培养宗室子弟的同时，弘晟也没有忽视对皇子们的教育。
他对皇子们的要求更加严格，期望他们能够成为未来皇位的合格继承人。
他常常亲自教导皇子们，为他们讲述王朝的历史、先辈们的功绩以及作为君主应承担的责任与义务。
“朕希望你们明白，身为皇子，你们生来便肩负着特殊的使命。
你们要勤奋学习，锤炼品德，要有心怀天下的胸怀和为百姓谋福祉的决心。
”弘