她领着春子认识了组里的其他人，又将她带去了办公室旁边的一个房间，这个房间仿佛是一个小小的图书馆，只是陈列在书架上的书本，大大小小、长长短短的，都是国内外的绘本。
组长说想要了解他们的工作内容和模式，可以先从看绘本开始。
“前几排的书架基本都是上幼稚园前的小朋友阅读的，大部分没有文字，以丰富的画面表达。
这里两排是幼稚园小朋友的，这里是小学……”一边介绍着书架上的绘本摆放规律，一边给春子从书架上抽出了好几本颜色鲜艳的绘本。
“最后的几排，都是科普为主的绘本。
有些内容，连我都看得津津有味呢。
”
很少了解儿童绘本的世界，固有的思维里，皆是低幼和无趣。
可既然要组长都这么说了，坐在小小图书馆的春子便也静下心来，先从组长推荐的开始看了起来。
本以为随意翻翻，不会共鸣的春子，没料到色彩鲜明、叙述简洁易懂的绘本世界，有多么治愈。
小小一个故事，深思下总能感受到不一样的东西。
而那些科普类的绘本，确实如组长所说的，春子也看得津津有味。
如果不是组长下班前来喊春子，估计春子就这么坐在里头看到半夜。
大致的看完组长的推荐，接下来就进入了跟着组内前辈整理资料的工作。
绘本虽然本本有趣，可能够制作成电视台适合播出的电视台动画的，也不是件容易的事情。
可整个组的气氛给春子的感觉不像其他两个组的紧张和急促，反倒是舒适中带着儿童炙热的纯真。
四天的时间很快，春子只是跟这前辈负责校对做成动画播出的绘本整理部分，还未能亲自摸清所有工作流程就已经结束了最后的实习工作。
这算是春子唯一的遗憾了。
三人的综合考评在实习结束后的当天已经传回