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第三百零九章 难道这就是学霸的烦恼?

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    309章 和大多数课题指导老师一样,马教授和廖教授依旧充当着甩手掌柜的角色。

     而程诺四人,就是那苦逼的店员了。

     非但没有任何酬劳不说,搞不好,还会把自己未来一大段时间的业余时间全部消耗在这上面。

     用没得商量的语气宣布完这件事后,马教授脸上的表情没有任何变化,继续开口说道,“你们四个人都是有过课题经验的同学,别的注意事项我就不多说了,反正你们都清楚。

    下面,我重点讲一些关于具体的我们这个课题的研究事项。

    ” 马教授把目光瞥向程诺和王根基两人,“关于这个课题,对于你们数学系的学生来说,可以把他当做一个数学物理领域的课题。

    ” 数学物理,数学和物理学的交叉领域,指应用特定的数学方法来来研究的物理学的某些部分。

     举个最简单的栗子。

    作为近代物理学始点的牛顿力学中,质点和刚体的运动用常微分方程来刻画,求解这些方程就成为牛顿力学中的重要数学问题。

     对一个物理问题的处理,通常需要三个步骤:利用物理定律将物理问题翻译成数学问题,解该数学问题,将所得的数学结果翻译成物理,即讨论所得结果的物理意义。

    简单来说,即通过数学公式或模型解释或预测物理现象。

     说句实在话,程诺在于这方面的涉猎确实不算太深。

     倒是王根基学长,据说已经确定研究生阶段涉足这一领域。

     “当然,这并不是一个纯粹的数学物理方向的课题。

    ”马教授的话,把程诺的思绪拉回了现实,“否则的话,这个课题单独交给你们数学院研究就行了,根本用不着我们物理学院。

    ” “那马教授,具体的原因是?”王根基适当的接话。

     马教授不动声色的笑了笑,他十指交叉,不急不慢的解释,“因为这个课题,需要的某些数据,是必须要到实验室具体测出来的。

    ” 他指了指物院的两位学生,“实验的事情的交给他们,至于理论方面,就靠你们两个了。

    ” 物院的两位学生对程诺两人笑着点点头。

     “这个课题的具体的流程是这样的,
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