…】
少年侧头，怯生生地金色眼睛在夕阳的余晖下微闪。
【刚刚那球……很有感觉。
】
因为这双眼睛，所以正要再次传球的二传放下了球。
【我…从来没有接过这样的球。
】
少年不断伸握自己的手掌。
那是第一次踏足某个世界、某个领域的新奇。
【ws，他们在空中接球的时候，就是这种感觉吗？】
及川彻想说差远了。
土屋理查德所谓的‘近’，是距离底线足有半米那么远。
这个距离不说自由人，随便一个后排，只要向斜后方跨越几步，哪怕是水平差些的ws，没有速度，也可以凭借身体的韧性用脚板接起这球。
就算是无自由人的队形，后排又正巧忙线，场中二传也可以迅速回程，充当一下接应。
从现实角度和效益角度上讲，这球的水平都太差了。
但是，另一方面，及川彻又能和这个赛后躲在体育馆后哭的普通球队员共鸣。
和那些天才不同，和一起步就能领悟教练口中‘拖传是为了得分’的至尊奥义的天才们不同，他曾经也是有这样空白的时期的。
从看见何塞·布兰科用双手托起黄金球的那天起，第一天从球袋里捧出排球的那天起，他也经受了整个球场只看的下自己和主攻的状态。
所以及川彻什么都没说，只是再度摆出了传球姿势。
【继续吧。
】
【嗯、嗯！】
忘记叫什么名字的学校的队员，有些拘谨地朝他比出接球下蹲。
【……静止干什么，跑起来啊！】
都说了起球途中不用看我，直接跑就好了啊！
尽管如此，和指导影山那种天才过程中的不爽不耐相比，指导一个完全空白的白纸又是另一种折磨。