姜沛玲亲自下楼来接，舅舅对她说：“小孩闹闹情绪，没事儿的。
你跟他计较什么？”
然后他又扭头对季扶倾道：“阿倾，过几天你外公生日，到时候大家一块儿聚聚。
你外公也很想你。
”
一番简短的寒暄之后，母子二人跟他道别。
送走舅舅之后，季扶倾拎着书包上楼，回房间写今天的语文作业。
他把老师批改过的作文纸拿出来，又是一篇高分佳作。
除了老师的批语，他还看见被红笔圈出的一个错别字。
“终会迎来黎明的曙光”，“黎明”这个词，被他误写成了“黎晓”。
这作文是前几天写的，他对这个笔误竟毫无察觉。
语文老师不认识黎晓这个名字，只是帮他把这个词圈了出来。
内心最隐秘的一隅被撕开一道小小的裂缝，见不得光的那一面就这样赤/裸裸地呈现在纸上。
“终会迎来黎晓的曙光”，这句话读起来，十分讽刺像是在嘲笑他对黎晓的难以割舍。
季扶倾将作文纸折了起来，同时告诉自己，这只是一个极其普通的错别字。
“黎明的曙光”，很容联想到“黎明破晓”。
脑子里如果想着“黎明破晓”，下笔写成“黎晓”是很正常的。
今天的语文作业是一道阅读理解，鲁迅先生的《给颜黎明的信》。
鲁迅的文章晦涩难懂，琢磨一番之后，季扶倾提笔开始答题：“鲁迅在写给青年颜黎……”
写完日字旁，他下意识地在右边写了一个未完成的“戈”字。
季扶倾用橡皮拼命地擦着这个字。
谁知一用力，字没擦掉，纸却破了一个洞。
欲盖弥彰。
黎晓，对他而言，是一个固定词汇，连肌肉都产生了记忆。
这个名字像是被刻进他的骨头、融入他的血液，难以抹去。
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黎晓回到家中，发现桌上有几根金灿灿的香蕉。
她问：“哪儿来的香蕉？”
张阿姨解释说：“今天