。
”
大家齐刷刷放下书，找本子撕纸。
黎晓从B4活页册上取了一页纸，裁成两半，递一半给薛南枝。
教室安静下来，裴秀惠捧着书，说：“第一个单词，熟人，与某人认识。
”
黎晓不慌不忙地在纸上写下开头几个字母“acqu”，然后卡住。
不会吧？第一个单词她就不会。
她知道这个单词怎么念，可字母太多，她记不住。
周围同学都在奋笔疾书，黎晓从堆高的书本后面小心翼翼地观察着裴秀惠在教室里的走位目前看来，暂时安全。
她悄悄地把默写纸移开，飞快地在桌面上寻找这个单词。
“第二个单词……”
裴秀惠正要念，有人出言阻止：“老师，等等，还没写完。
”
黎晓加快速度搜寻，啊，看见了。
Acquaintance，好长的单词。
她赶忙把纸挡上，将后面的一长串字母补齐。
“第二个单词，单身汉。
”
这个单词黎晓记得，她胸有成竹地写下“bachelor”。
她的胳膊被捣了一下，薛南枝小声问她：“怎么拼？”
黎晓把自己的默写纸往她那边挪了挪，薛南枝瞄了两眼，埋头在纸上拼写单词。
听写很快结束，默写纸被英语课代表收了上去，黎晓松了一口气。
二十个单词，她有一半是自己写的，有四分之一是抄小抄的，剩下四分之一是瞎蒙的。
嗯，很符合她一贯的水平。
裴秀惠清点完默写纸，又从随身包里拿出另外一沓纸，让英语课代表分发下去。
“这是昨天一班的默写纸，一人拿一张，对着书本用红笔批改一下，顺便查漏补缺，看看有没有自己不会拼写的单词。
”
老师偷懒的理由如此冠冕堂皇。
裴秀惠手底下带了两个班，高一（1）班和高一（6）班。
她很少在六班提起一班，所以大家经常忘记另一个班级的存在。
提到一班，黎晓第一时间想到的就是季扶倾。
她和他竟然共用一个英语老师，真巧。
默写纸从前往后传递，黎晓坐在第三排，一下子拿到好几张纸。