“哦，原来是这样。
”她勉勉强强地理解了。
黎晓在这段乐谱旁写了一串神秘数字“0.0”。
“零点零……”季扶倾眉头轻皱，“什么意思？”
“什么零点零？”黎晓说，“这不是张大双眼往前看的表情吗？”
说罢，她模仿了一下这个表情双眼睁得圆溜溜，直勾勾地盯着季扶倾看。
季扶倾：“……”
三秒钟后，他面无表情地翻了一页，说：“继续。
”
新的一页，并没有黎晓演奏的部分。
季扶倾却指着其中一段，说：“这里，你要低头。
”
“低头？低头做什么？”
“不做什么，等演奏到第五行的时候再把头抬起来。
”
黎晓思索一番，愣是没发现这一段跟她有什么关系。
她问：“为什么要低头？不低头不行吗？”
“行，”季扶倾懒懒地掀了一下眼皮，慢条斯理道，“只要你不怕被身后的长号打到你不聪明的小脑瓜。
”
黎晓无语。
她不信邪地把乐谱拿来一瞧，这里果然是长号演奏的部分。
而吹长号的几个男生，正好就站在她身后。
这要是被戳到，本就不聪明的小脑瓜又要雪上加霜了。
黎晓只得老老实实在这一段旁边写上“低头”两个字。
“怎么改成写字了？”季扶倾问，“不画符号了吗？”
“低头的符号怎么画？你会吗？画一个给我看看。
”
“……”
二十分钟之后，乐谱上多了各种奇奇怪怪的符号和标注。
嗯，黎晓心想，她总算像个正经搞音乐的人了。
>>>
晚上七点，音乐教室里的同学陆陆续续收拾东西离开。
没办法，大家都是苦逼的高中生，必须在学习和社团之间做出平衡。
再不回家，今天作业可能写不完了。
黎晓从来不担心这个问题反正有人愿意给她参考作业。
黎晓坐在凳子上，装模作样地敲着三角铁，心思却全然不在三角铁上。
她用眼角的余光瞄着季扶倾