拌鞋底都好吃！”
来到这里，吃了快两个月的荷叶粥的孟技术员，在成为了小阿锦的老师后，终于吃到了正常的饭菜，虽然每天只有一顿，却也成了他在艰难岁月里唯二可以期待得时光，另一个期待的时光，自然是教小阿锦学习的时候。
刚开始，他在了解到小阿锦的学习进度时，吓了一跳，以为他遇到了什么天才，但在正式教授小阿锦后，发现她并非悟性奇佳的天才，她既不蠢笨，也没有聪明到天才的地步。
他见过不少天才，甚至他自己的学习能力，曾经也在天才之列。
她只是个普普通通或者说，比这里大多数孩子都要聪明一些的小姑娘。
让孟福生觉得难得的，是她迥然于这个地方的活泼、开朗、自信、阳光又勇敢的个性，真的就像生长在黑暗中一朵明媚夺目的花，又像是黑暗中的火光一样在感染着他，她的存在就好像在告诉他，这个世界没那么糟糕。
这使得他在教学时，也不忍太过严苛，不知不觉声音就柔和了起来，温言细语，也一直以鼓励的语气去教她。
连带着他心底的郁气和戾气都仿佛跟着消散了许多。
而小阿锦是个给点阳光就非常灿烂的人，她能感受到来自孟老师身上的善意和喜欢，孟老师一下子就跃为除了许明月之外，她最喜欢的人，上课无比的积极！
看的许明月也是老怀欣慰。
不用她辅导作业就好。
虽然孟老师看着挺靠谱，但许明月依然内心保持着警惕，每天雷打不动的接送，再大队部的大堂内，看着院子里的教学，直到上课结束接走孩子。
刚开始，临河大队的人都以为许明月是和孟技术员看对眼了，以为许明月要和个瘸子凑成一对。
两个村子还传出过闲话，但小阿锦上课的时间，和大队部扫盲班的上课时间是重合的，扫盲班在大队部的会议室上，孟技术员带着小阿锦单独在原地主家的院子里上，许明月和孟技术员也没什么接触，就安静的等在大堂里，看着他们上课，等课程结束，就谢过孟老师离开。
他们也见过许明月每天提个篮子，上面盖着个麻布（孝布），给孟老师。