但?是在?体育课上，他却成了焦点，同学羡慕的目光落在?他身上，“娄小果，你是飞毛腿吗？”
飞毛腿？小学时，每次运动会?接力赛他都跑最后一棒，他知道自己跑得挺快，但?对天赋并?无概念。
暑假一下子蹿高不少，腿更长了，所以跑得更快了吗？
比同学更惊讶的是体育老师，课后体育老师将他留下来，说要带他去见?体尖培训办的尤老师。
他不太愿意，但?也老实?照做。
尤老师一来就捏他的肩膀、手脚，让他跑给自己看?。
哨声一响，他像离弦之箭一样冲出去。
在?终点线上，他看?到尤老师惊喜得无以复加的表情。
这个?和他本来不应有交集的体尖培训老师开始频繁出现在?他生活中，劝说他成为田径生，班主任也来当说客，说体尖有升学优势，还有奖学金拿，今后可以直接升高中，读书就等于赚钱，高中也表现得优秀的话，能参加国家级比赛也说不定。
他始终不大感?兴趣。
体尖这个?词里有“尖”字，尖意味着冒头、拔群，可是他自从进入南溪中学，就不希望自己受到太多?瞩目，这是从小在?社会?底层成长起来的孩子，刻在?骨子里的自卑。
但?尤老师显然不愿意放弃他，说不动他，那就去说服他的母亲。
尤老师事先?了解过他的家庭情况，将成为体尖的好处罗列了一堆，重点就是：升学无忧，读书赚钱。
母亲显然被说动了，他可以拒绝尤老师和班主任，但?看?着母亲因?为操劳而疲惫的眼睛，他说不出“不”字。
就这样，他成了体尖，成了尤老师最器重的学生。
那时他并?不知道，初三?升学时，体尖和艺尖的成绩是混合在?一起算总分?，更不知道自己这个?半途出家的根本就拿不到体尖的名额，是历束星靠“钞能力”争取到一个?名额，而这个?名额最后给了他这个?没?有“钞能力”的人。
他和历束星素来没?有交集，有些家境和他差不多?的男生喜欢巴结历束星，他则是绕道走。
至于平依依，他更是一句话都没?有说过，只知道平依依是艺尖，画画的，勉强考进南溪中学，水平似乎不怎样。
他有点羡慕平依依，他也喜欢画画，要是他有画画的天赋，并?且被艺尖老师看?中就好了。
最起码，画画不用那么累。
当体尖实?在?是太累了。
每天都在?枯燥地跑步、练体能，尤老师是个?很严格的人，每天训练完，他都感?到自己快死了。
队里有人偷懒，他都看?在?眼里，他也可以偷懒，但?又觉得愧对母亲。
在?田径队里的日子，别?人以为他风光无限，他只觉得累、空虚。
这样过了一学期，他已经适应了作为体尖的生活，厄运开始在?他周