早前他们?已经考虑过学生的模仿问题，但认为是学生这个群体天?然的特点造成了模仿，现在的证据却说明，学生的特点只是其?中一个方面，有?人利用?了学生，让学校这个本该安稳学习的地方变成犯罪的温床。
背后的人是谁？这么做他的获利点是什么？
“刘温然只是一个引线。
”陈争自言自语道。
鸣寒今天?几?乎跑遍了竹泉市的中学，正摊在靠椅上，闻言直起身来，“什么？”
陈争说：“刘温然失踪得几?乎没有?留下供我们?追踪的痕迹，她是真的失踪了吗？还是故意的？”
鸣寒沉思道：“你这么说，其?实也?有?道理，她妈曹温玫对她的失踪不怎么担心，母女关系不好是一方面，另一方面，曹温玫说不定知道点什么。
”
陈争又道：“收到玩偶这件事，从头到尾都是周汐和?同行的女学生在说，她们?也?是听刘温然说，东西?是在抽屉里发现的。
那刘温然不是单纯的受害方的话，她也?可以自己藏起玩偶，故意在周汐她们?面前拿出来。
她和?搅混水的人是一伙的。
”
办公室安静了会?儿，鸣寒摇头，“说不通，当时的监控被干扰了。
”
陈争说：“这也?许也?是个干扰项？”
刑警会?带入嫌疑人的心理，同样凶手也?会?带入刑警的心理，反逻辑一层接着一层，到最后甚至没有?逻辑才是正确的逻辑。
陈争将思路写在笔记本上，“刘温然的失踪是假，这是一种情况。
你刚才说的也?对，监控被干扰，让其?他人有?机可乘，那么刘温然就只是被利用?，这条思路其?实还有?一个证据。
”
鸣寒说：“刘温然将这个充满恶意的玩偶送给?老尹。
”
陈争点头，“对，如果刘温然假装收到玩偶的话，后面这个行为就不大符合她的心理。
”
鸣寒掰了两下手指，“这个人藏在校园中。
”
陈争抬起头，和?鸣寒对视，这个人藏在校园中，这也?是他的想法。
13班的监控虽然被干扰了，但从其?他监控判断，当天?并没有?可疑者出现在教?学区域。
是学生？还是老师？
一个屡次被警方提及的名字再次出现，鸣寒道：“吕鸥这个人，还是有?问题。
”
“你们?在这里。
”孔兵闯了进?来，打断陈争的思绪，陈争看看时间，已经很晚了，“难道又出事了？”
孔兵说：“我们?不是根据罗安心提供的名单，在排查那些老人吗？查到有?个叫熊克平的老人，已经不见一个礼拜了！他的家人有?重大嫌疑，情况就跟肖康齐家差不多！没完没了了陈老师！”
第058章失乐（58）
58
孔兵说的这位熊克平老人今年七十二岁,以前是?大学里的教授，退休后被另一所大学返聘，直到两年?前才彻底退下?来。
他的收入和存款都非常丰厚，在竹泉市来说,生活水平远远高于同龄人的平均水平。
他有一双儿女,也都从事