有的是历史本身，也有的是考古作业时的小趣事。
”
这些都是傅让夷对他一件件讲解展品时，怕他枯燥，所以附加的一些补充。
祝知希坐在他旁边记笔记，听得很入迷。
他发现，看上去讲究逻辑、高效、对自己要求苛刻而且在专业领域极为出众的傅让夷，其实有一个非常柔软的、感性的心脏。
他自己可能都没发现，在他的描述中，这些冰冷又古老的物品，会忽然间“活”起来，仿佛被施了魔法，有了短暂的鲜活的灵魂，自己排着队对祝知希表演，展示它们背后的故事。
作为听众，祝知希触摸到了这份纯粹至极的柔软，并为此着迷。
因此他由衷地夸赞傅让夷。
[真羡慕你的学生，有这么会讲课的老师。
]
他从口袋里拿出一块巧克力，塞到傅让夷手里。
[你也当我的老师吧。
傅教授，这是我的学费。
]
但傅让夷看了他一眼，并没有说好。
[别叫我傅教授，听起来职称还降了一级。
]
这人的重点永远都是歪歪的。
不过很快，傅让夷就抬起手指，推推眼镜，垂着眼别扭地解释。
[我上课的时候，也不会这么讲课。
感觉……不是很正经。
]
想到这里，祝知希忍不住笑出了声。
周铭也适时开口：“是傅老师给的专业指导吧？”
祝知希回过神，点了点头：“嗯，我也给他报酬了，放心他不会讹博物馆的。
”
他继续道：“这些故事其实很有趣，但大家很难有了解的渠道，哪怕是过来看展的朋友，也只能读一读旁边的背景介绍，这种观展体验是很无趣的。
所以我决定，挑选我觉得最有趣的十件，以他们的视角展开他们的故事，做10条视频物料，开展十天前，每天发一个，是不是很棒的宣传策划？”
周铭听完眼前一亮：“确实很有意思，但这工作量一下子就……原本我们给的费用就不是太多，还