章驰指了指桌上高高垒在一起，看起来?还没?有全部被拆开的纸箱子，说?：“解释一下。
”
路雨哑了一下，说?：“什?么？”
章驰：“你怎么会有这?么多箱。
”
路雨：“呃……”
章驰：“你抢的别人的？”
路雨：“呃……”
陆英：“不是姐姐抢的！”
章驰的目光看向在一旁一直很安静的陆英，他在此刻直接从座位上跳了起来?：“是我抢的。
”
章驰在沙发上直接坐了下来?，突然有一点头疼。
也许是没?有睡好。
她思索了又思索，突然一时之间不知道该怎样跟路雨这?种在垃圾岛那种谁抢到就是谁的地方生存下来?的小孩解释外面世界的规则。
这?很可能会颠覆她的认知。
造成剧烈的思想震撼。
半晌，在路雨和陆英紧张到极点的眼神之中，
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章驰终于开口了。
“不要抢别人的东西。
”她说?，“我们拿自己?的就好了。
我们有。
不要去抢别人的。
”
路雨稍显迷茫地回答：“我们有什?么？”
章驰：“……”
解释对于教育水平没?有达到基准线的小孩来?说?是一件很艰难的事，艰难在它不仅考虑解释对象的理解能力，还考虑解释者的抗压能力因为你会很容易被拖进?小孩的逻辑里被他们打倒。
于是章驰没?有再做出?任何解释，她强硬地规定在这?个房子里，如?果他们还想留在这?个房子里，就必须要遵守以下法?则：
1.不偷不抢。
2.低调做人。
路雨答应得?很快，陆英也跟着她点头。
章驰尤不放心地强调：“如?果被别人发现我们的身份，我们会被抓回垃圾岛。
”
路雨：“！”
章驰：“我们不能被抓回垃圾岛。
”
路雨：“呃。
”