，他面前的学生很配合地在接受调查，但由于过度恐慌，语句混乱，有时还要搭配一些肢体动作。
“我们体育课是第二节，老师让自由活动后，他就说要去上厕所，我把伞借给他，然后在馆里等着，谁知道他下课了都没回来，我只能和别人共用伞。
”
“回到教室我本来打算找他算账，但他不在，第三四节课也逃了，班里人都知道他和我关系好，都来问我他的去向，我哪知道！他上厕所我又没跟着！”
“我一肚子火，没有吃午饭的胃口，回来在床上躺了会儿，拿水杯去接水，当时没留意，回到宿舍才发现水有点红，找来宿管想看看是出了什么问题，结果打开就看见……”
后面这学生的精神濒临奔溃，警察让他先回房休息。
他前脚刚出水房，雪郁后脚跟上，拦住他，递上一瓶矿泉水，怕对方不敢喝，便抿唇说：“是干净的，我刚从便利店买的水。
”
那学生状态恍惚，看了他一瞬，疲倦地吐出口气，接过来道：“……谢谢。
”
等他喝了口水润润嗓子，雪郁观察着他的神色，在摸出他尚有回答的精力后，挑拣着合适的话问：“可以问问，那位同学是哪里人吗？”
那位同学指的谁，不言而喻。
“哪里人？”他嗓子舒服了点，用掌心大力抹了把脸：“这个我也不太记得了，他不是温市本地人，初中在小县城上的，叫、叫……阳永县。
”
和猜测吻合。
雪郁道了声谢，抿唇往宿舍走，他想快些回去拿手机和徐警官对话。
水房在走廊的最左侧，而雪郁的宿舍在最右侧，这也就意味着，他回宿舍要经过一长串的路程。
学生都聚在水房，每一间宿舍的门都大开着，里面的床、长桌、凳子，甚至阳台上滴水的衣服都能看到。
雪郁埋头走着，在走了大半截路后，忽然听到一声轻微