是成绩很好，自己也担当主力的社团，也就是延后到第一学期结束（一般他们参加的最后一场重要比赛就在第一学期后的夏天，所以夏天对社团活动，尤其是体育系社团的活动，真是有着非凡意义）。
没有了社团活动，林千秋3点20放学，3点40不到就到家了。
回到家打开电风扇、倒好冰镇的大麦茶，将自己初中的所有课本都摊开在书桌上，她就开始考虑复习的事。
她今天白天也不是什么都没干，像最后一节自习课，做完国文作业后，时间还有剩余，她就开始考虑自己备考复习的事了。
当时她就想清楚了，国文、数学、英语、社会、理科五门对成绩有要求的科目中，肯定是优先提高国文、数学、英语的。
社会相当于华夏的文综，理科则相当于理综，而至少在初中阶段，它们的内容教的很浅，考察学生的掌握程度时也不严格。
这一点从中考要求就能看出来了，基本上各校招生考试都只考国文、数学、英语三门（至少东京地区是如此），甚至一些私立学校连英语也不考呢！
至于社会和理科两门，所谓的成绩，其实完全是平时成绩。
一般是综合初中阶段所有的重要考试，打一个等级分（满分5分制）。
然后这个等级分又通过换算，可以和其他分数一起组成一个总分（在总分1000分的基础上，国文、数学、英语考试占300分，其他主副科则是按照不同比例分剩下700分）。
只是这种‘总分’是公立高中才算的，所以私立高中就不说了，社会和理科的等级分就是个参考。
而就算是公立高中，其算总分时的影响因子其实也不大呢。
而国文、数学、英语三门中，过去林千秋最不担心的是国文。
大概是这辈子喜好文学的关系，国文是林千秋最有兴趣、上课最认真的课了。
而一分耕耘一分收获，结果就是她的国文成绩总能在班级排到前五。
不过，现在恢复上辈子的记忆后，她最不担心的就成了英语了。
虽然总有人说，英语说的流利，表达交流没问题，不代表参加应试教育的考试也能拿高分。
很多人还是以英语为母语的呢，结果考做试题错误一大堆！
但是，林千秋上辈子的英语，一开始也是应试教育训练出来的啊。
应试教育给她打下了足够规矩的底子，后来她去留学，又锻炼出了实战口语。
以她现在的眼光再看过去头痛的英语课本，一切都简单过头了！
她还找了一些英语习题做，果然也是轻轻松松。
老牌强项国文和新晋强项英语可以先放一放，林千秋决定先解决最为苦手的数学...话说她都有些不懂了，她上辈子的数学可不差啊，这辈子脑子是差不多的，怎么就没学好呢？
她觉得有些事就像是扣扣子，第一粒扣子扣对了，后面就好说。
反之，第一粒扣子扣错了，后面可就全错了。
上辈子她真正学数学之前就下棋了，知道她会下棋、天赋好，大家都说她数学一定好。
毕竟下棋的人要算力强、空间想象力好，这都是学数学时的优点。
有这样的‘激励’在前，林千秋好像自然就学好数学了，即使她的数学也就是普通的好（事实证明，围棋和数学学习或许有共性，但实际共性也没那么多）。
而这辈子，好像是小学的时候遇到了一个很糟糕的数学老师，然后就一直学不好数学了.......
这让林千秋想起了曾经看过的一个故事，说的是一个老师训练一群小孩子完成一个舞蹈节目，节目很难，即使是成年人也不见得能在那么短的时间内完成。
大家都不看好，但结果却是演出的时候，孩子们完美完成！
大家问到老师有什么秘诀，老师只说了一句话，就是‘不要告诉孩子们那很难’。
虽然这个故事来自有名的公知杂志，在林千秋上辈子那会儿已经被钉在耻辱柱上了。
但单就这个故事而言，并没有任何崇洋媚外、罔顾事实的因素。
哪怕这个故事并不真实存在，道理也是那个道理，符合人们的生活经验。