傅润宜看着原惟，问：“还要聊什么？”
原惟就着傅润宜喝过的杯子，喝了一口，然后将杯子搁回桌面上，思路非常清晰：“关于结婚，你的想法。
”
傅润宜立时想起来了，他们刚刚是在聊结婚的问题，但她对婚姻缺乏概念，以至于提到有关结婚的想法都一时难以入手。
“是不是有点乱？”原惟看着傅润宜问。
两人站着说话，讲了半天，原惟似乎有点站累了，他拖开餐桌旁边的椅子，支着两条长腿坐下来，然后伸手去勾傅润宜的手，将她拉到自己腿上坐着。
这个姿势非常好，原惟放松地靠在椅背上，终于可以稍抬头跟傅润宜对上视线，刚刚无论说话还是接吻，脖子都有点久弯发酸。
“我分析给你听，你慢慢想，你有任何问题都可以随时问我。
”
读高中的时候，傅润宜在学校遇见原惟的机会并不多，也没有跟原惟一起学习的经历，更加不知道原惟平时学习是什么状态的。
但她猜想，原惟应该是那种应试教育里，脑子灵光，学习态度却并不十分端正的一类学生，可能会一边解题。
一边分心转笔。
所以长大后的原惟，也熟练地一心二用，一边逻辑清晰地跟她说话，一边将她的手放在自己掌心中，时不时捏一捏，握一握。
两人谈及的话题非常正经，但气氛毫不严肃。
原惟分析不结婚异地可能会面临的情况，分析三个月内结婚和三年后结婚各自有何利弊，询问她对婚礼是否有具体的想象，对以后的生活有怎样的憧憬。
傅润宜老实坐着，认真听着。
此时此刻的场景，令她有熟悉感，但她片面了解到的谈婚论嫁，没有这种形式的。
傅润宜没有一天坐班的经验，但某些时刻，她觉得，原惟好像在给她开会。
因他言辞精简，条理清晰。
比如原惟说，结婚这件事，其实并非由他提出，叫傅润宜不用过度考虑他的意愿，当然这个时间节点结婚，的确是有些天时地