纪慎接过那几页纸，内容依重点级别细致划分标记。
不禁微微一怔，随即全神贯注地研读起来。
良久，他抬起头，眼中满是?震撼。
“竞舟，这?些全是?你一人整理编写的？”
寻真点头：“我向夫子讨来了近十年的乡试题，发现里头藏着不少出题的规律与门道。
”
“比如这?部分，出现几率在五成以上，定是?重点，得着重留意。
”
“而这?些范围，几乎从未出现过，便是?不太重要的内容，不必花费过多?精力。
”
“还有这?二十几题，我照着以前的题拟的，只有些答案，我拿不准，便叫你过来，一同探讨。
”
纪慎沉默许久，才?道：“莫非竞舟每次应试前，都会这?般精心准备？”
在寻常读书人的观念中，这?般做法，简直像是投机取巧。
甚至夫子都是这?般教?诲的：将圣贤经典熟读成诵、领悟透彻，使其内化于?心，无论科考题如何变化，皆能从容应对。
而寻真的方法，却与这传统理念大相径庭。
寻真点头，研究历年真题，梳理重点、归纳规律，刷模拟题，这?些都是考试前再平常不过的事儿了。
但在这?里，好像没?什么?人会这?么?干。
有些人还会觉得这?种行为是?对圣贤之学的亵渎。
不知道纪慎是?什么?想法，寻真便问?：“你会排斥吗？若你不想跟我一起讨论这?些，也无事的。
”
纪慎将那叠资料推了回去，只道：“这?些皆是?竞舟费尽心思整理所得，我怎可无故取之，这?岂不是?形同窃取？”
寻真抽出模拟题，给他：“那你看看这?些题，好些答案我都拿不准。
”
这?回纪慎未推辞，与寻真讨论了一下午。
回去后，他又反复思索多?