宁老师说这节课讲《开心的动物园》，但课本的第十三页，分明写着硕大的‘识字三’。
‘识字三’下面，印了‘大、人、天……’等几个简单的生字，课文也是一首简单的识字小诗，没有提到任何一种动物，跟动物园更是毫无关系。
可宁秀丽这样说了，也没人敢反驳她的话。
宁老师说的永远是对的，就算她说错了，敢不给宁老师面子，当面跟她顶嘴……这是皮痒不想活了吗？
因此，不管是识字还是不识字的孩子，打开课本后都一声不吭，对宁秀丽的‘错误’半点反应都没有。
实际上，无论宁老师讲什么，他们都无所谓。
每节课，宁老师都会让他们抄拼音，抄生字，一抄就是一百遍，抄什么不都一样？
然而，今天宁秀丽的表现注定不同寻常。
她见所有学生都翻开了书，并没有和以往一样，简单粗暴地命令“在晚上吃饭前每人必须抄完一百遍”，而是点了一位学生的名字，让他起来朗读课文。
“宁…宁老师！”
被点到名字的男孩，站起来都快被吓哭了。
他是认识一些字的，宁老师让他读《开心的动物园》，可他的书上分明只有‘识字三’，这让他怎么读？
可不管宁秀丽的命令如何荒诞，不执行比读错了更加严重。
于是，男孩硬着头皮读了一遍‘识字三’。
包括白言，大家都以为读完后男孩就要倒大霉了。
可出乎意料的是，男孩读完后，宁秀丽并没有借故发作，而是和善地叫他坐下，还表扬了他读得认真。
在点起三个人读了‘识字三’后，宁秀丽一视同仁，夸奖了每一个学生。
朗读结束，学生们都被宁秀丽夸得晕乎乎的，有点搞不清楚状况。
今天的宁老师真的好奇怪，她竟然不打人骂人了，与之相反，她一直在夸人！
难道