么固定的学法，我小时候家里条件一般，都省着买书。
后来学画，教我的先生画技也一般。
我看我娘画的花样比较清晰，听她说是观察、照着画，我就照着学。
开始喜欢画静物，尤其是方方正正的东西，爱画桌子盒子，这些没有弯绕，长一点短一点，大一点小一点，都不明显。
你要是想让小麦学，可以让他照着画，随便画画。
长大了，手稳了，眼睛能看准了，再给他请个先生教一教。
不用全听先生的，学点技巧，然后想画什么画什么。
”
之前说起教读书，他都说孩子小，这阵子有考虑，跟黎峰说了规划。
“早几年，孩子还小，就把读书当种草，撒一片种子，随它生长。
启蒙书都很枯燥的，你们可以教些简单的词句，讲一些故事，引出典故，再教他多念几句原文。
隔天念着原文，引着他说意思给你们听。
“前几年口齿不清，但学东西快。
野着长几年，对读书有兴趣了，你们就可以让他练字了，养成写字习字的习惯。
入学以后，先生讲的东西，他这也听过，那也听过，让他写字，他像个样子，得了夸赞，兴趣会更浓。
“不用着急让他写文章，这是把他放在笼子里教。
等他兴趣起来，抓紧认字，把学过的典故串一串，让他自己去通读、去探索。
自己探寻出来的，会更惊喜。
小孩子要捧一捧，让他给你们讲新发现的东西，再多夸夸。
如此几年过去，他也该八岁、九岁了。
”
谢岩说：“要是你们舍得，就把他送来我这儿，我教他读书。
”
黎飞到府城求学，是十二岁。
壮壮提前几年，应当没事。
黎峰皱眉想想，问他：“这典故、故事怎么讲？我跟小柳识得字，肚子里的墨水实在没多少。
”
专门请个先生来，怕是达不到要求。
谢岩笑道：“可以找我们干爹帮忙。
我家夫郎小时候听他讲过很多典故，从其中懂得了很多道理，这些足够用了。
”
接下来，谢岩又讲了如何在大量识字期间把典故串联。
家里有钱，可以给他整本书，他翻到喜欢的文章，通读完一篇，获得了成就感，有极大可能会搭着把其他文章也翻一翻。
如果没条件，就给他