“知识点在学期中?已经讲过了，我们直接从例题讲，大家看题。
”
康教练说着捏起粉笔，落在黑板上。
他看似漫不经心，然而一笔从头连到尾，一转眼就在黑板上空手画了个?教科书级正八边形。
教室里?死寂了一瞬。
谢澜听见?前面耿瑞夸张地深吸气，“不愧是省训教练，这手是直尺做的吧？”
康教练仍旧没什么表情，粉笔头随意往这边一指，“这位同学来说说这道题有什么思路。
”
“靠……不是说下午才速做速评吗？”
“我还没来得及读题。
”
“谁啊这么惨，一上来就被点。
”
“坐第二排的大佬，省三或省四，谢澜和李越宁？”
“那应该是谢澜，李越宁我班的，换座到前面去了。
”
“省三预赛多少来着？”
“九十二。
”
“那应该就是数论和递归两?道题的最后一问没做出来。
”
谢澜呆了一瞬，康教练和他对视，又抬了下下巴，“就是你。
”
谢澜反应过来，点头起身。
幸好他刚才已经试着连了几条线，有了下一步的思路。
“我还没有特别仔细看。
这个?题应该是先做出符合条件的正八边形内的任意一个?内接等边三角形，然后……”谢澜停顿了一下，又匆匆扫一眼题干，简洁清晰的表述很好懂，他笔尖在纸上描了描，“求目标线段长度和，本?质还是算直线形中?线段长度，我估计是用塞瓦定理算一个?常量，然后数目标线段的个?数……”
底下有人感慨大佬就是不同，康教练却没什么表情，“多少个?？”
谢澜顿了下，笔尖在顶点间飞快过了过，“最后应该是15加3，18个?目标常量，多边形边长6，那……”
教室里?很安静，谢澜拆着拆着已经把辅助线全都连完了，觉得计算量不大，于是飞快在纸上列了几个?表达式，“目标线段长度应该是二分?之一倍根号三，乘18，答案是九倍根号三。
”
教室里?鸦雀无声，窃窃私语声也没了。
康教练看着他似乎有点发愣，过一会才点点头道：“对了。
坐下吧。
”
谢澜坐下，耿瑞立刻回头问道：“哥们，你这思路有点快啊，几何?大佬吧？”
谢澜啊了一声，低声敷衍道：“做过差不多的。
”
他刷题量太大了，不管做没做过的题型，一打?眼都很亲切，不仅能立马想到同一考点的其他题，有些?甚至还能想到出题老师是怎么给题变形的。
耿瑞