任阻挡不及时，保温杯里的滚水直接泼到校医脸上。
男人被烫得站起，骂道：“你有病是不是！又不是你孩子着什么急！我就说了句孤儿容易形成冷漠人格有问题吗！”
“您走开，这没您什么事。
”岑让川挡开要上前的班主任，直接开骂，“少给我转移重点，你要是好声好气说话我会泼你吗？！什么叫白芨是反社会冷漠人格，什么叫不适合学建议休学，你少给我歪七扭八话里话外暗示又不肯担责，咱们打开天窗说亮话……您别劝，一把年纪了等会我俩打起来还得顾着您，离远些。
我告诉你，按你这逻辑，我泼你也是因为你站起来跟被骟掉半边奶.头的白皮猪一样惹人厌。
”
“白芨她姐姐，冷静些！”班主任忙阻止这二人冲突加剧，想要打圆场，谁知岑让川看着斯文，攻击力堪比加特林大炮，轰得校医体无完肤。
“我有说那个意思吗？！白芨家长你不要带着情绪来解决问题！事实就是我刚刚说的那样。
一个小女孩看到尸体也不害怕，镇定地不得了嘞。
我跟她沟通也不像别的小女孩那样吓得发抖，心理报告也显示……”
“显示你爹！谁规定女孩遇到事都要吓得发抖！她必须按照你的想法活着才不是反社会冷漠人格吗！把你资质拿出来放这张桌上，拿着这张报告告诉我你证书不是买的，不然你全家户口本死光！你如果不带着偏见先入为主，了解她的经历你就该知道她不是你说的那种人！”
岑让川最讨厌这种男人。
诡辩、偏见、死不认错。
把所有事都包裹进他们贫瘠的认知里胡搅蛮缠，将不合他们心意的事掺入脏污，踩进脚下泥里，好像这么做就能改变事情走向。
他要的是心理上的征服欲、控制欲。
她偏不遂他愿，非要撕剥下那层烂泥衣，让所有人都能清晰窥见他的真实意图。
班主任夹在二人中间被吵得头大，周围陆续有其他老师过来劝阻也无济于事。
又吵了快十分钟，校医实在吵不过，硬被教导主任逼着低头才算结束。
岑让川这种事没输过，想到白芨还要在这上学，忍住想扇校医两巴掌的冲动，丢下一句威胁的话，又把心理报告撕地稀巴烂后才离开办公室往女寝楼走去。
战斗力实在太强……
比所有家长加起来都强……
磅礴的压力覆盖而下，气场全开后根本不敢跟她争论。
班主任不知为何松口气，为白芨有这样的人撑腰而感到庆幸。