“嗯。
”南乙点?头，“一个?鬼魂的追问和控诉。
”
他将自己整理的概念完整地讲述了一遍，并且将不同的唱段划分?出清晰的层次逻辑，几乎解决了上午大家争论不休的所有矛盾。
这时候大家才发现，一直置身事外、不发一言的南乙，其实在认真听所有人的想法，记录下来，并且想办法解决。
“你也太靠谱了。
”
而沿着南乙的思路，大家似乎突然打开了创作灵感的阀门，从演出方式、器乐排布、舞台布置等各个?角度出发，都提出了各自的想法，将这个?“故事”不断地完善。
“这样一改……”阿迅发现，“副歌部分?只?有一隅能?唱得出来，这种核嗓和清嗓之间的转换，其他人是?做不到的。
”
南乙很坦然。
“要是?没有秦一隅，我就不会这样改了。
”
秦一隅一愣，这么爱我？
这话说得，就好像……他是?南乙手?里最好用?、最趁手?的一把刀。
他莫名有些开心。
于是?，秦一隅成为这首歌演出层面的核心，而他的背后，是?南乙的创作概念。
在他的方案下，这首耗时一周的歌终于被整合出和谐统一的样貌，有了概念作为支撑。
唯一的问题就是?三个?主?唱的视角。
“这块我再想想。
”
下午三点?半，南乙独自前往节目组安排的器乐速培教室。
他的时间并不多，所以必须打起十二?分?精神跟着老师学习。
全神贯注的两?小时后，南乙有些累，送走老师之后，自己也收拾东西离开。
刚出门，肩膀就被拍了一下，一回头，南乙愣了愣，竟然是?秦一隅。
“你怎么来了？”
“我来接学弟下课啊。
”秦一隅笑着说。
因为他的胡言乱语，南乙有一秒种的混淆，仿佛他们真的回到少年?时代，秦一隅来接下辅导班的他。
刚想说什么，转角忽然传来熟悉的声音。
是?s组执生乐队的三人。
一想到早上那个?尼克，秦一隅就有些无名火直冒，还想着得找个?由?头