，自己跑去基站充电的时候，时以繁也?跟王特助补习完下了楼。
陈姨看?到他们下来，就留王特助一起?吃饭。
但?王特助却说今晚有事情，坚持要走，见状，陈姨也?没有再留，就只让时以繁出去送送他。
而等把人送走，再回来时，时以繁就看?见时季先正在?教小朋友下象棋。
只不过象棋对?于才刚刚三岁的时乐瑶小朋友来说很显然是有些超纲了。
只那些规则，小朋友就已经听晕了。
时以繁看?到这一幕，就走到小朋友旁边去帮她，而有了他帮忙，这盘棋才终于算能下起?来。
与此同时，看?到时季先跟他有来有往的走棋，坐在?时以繁身边的小朋友忍不住松口气说：“幸好饭饭会?下象棋。
”
听到小朋友这样说，时以繁就问她说怎么了。
然后小朋友就告诉他说：“阿伯他想下象棋，但?姨姨不会?下，000它没有手，也?不会?下。
”
“所以，阿伯就教瑶瑶，但?瑶瑶太笨了，怎么也?学不会?。
”
说到学不会?时，小朋友看?着有点蔫。
时以繁见状，就伸手去揉揉她的小脑袋，安慰她说：“哪里笨了，这是因为你还小，我跟你这么大的时候，也?学不会?。
”
听到时以繁这样说，小朋友眨眨眼睛问说：“那等到瑶瑶像饭饭这么大的时候，就可以学会?了吗？”
时以繁听后回答她说：“都要不了这么久，最多?再过两?年，就肯定会?了。
”
小朋友听后，小手握紧成拳，很有斗志地说：“好！瑶瑶努力学习！”
时以繁这时候，本想夸夸小朋友，就又听她遗憾地讲说：“如果000可以有手就好了，这样瑶瑶还没学会?的时候，它就可以先陪阿伯下象棋了！”
听她这样说，时以繁眉轻挑下，告诉她说：“其实，000没有手也?能陪阿伯下象棋。
”
小朋友听后先是一愣，然后就好奇问说：“没有手，它怎么下呀？”
时以繁这时候没有回答，但?等这一盘棋局结束后，他就将正在?充电的小机器人给叫了过来。
他用电视投屏了个下象棋的游戏。
然后就问小机器人说：“000，我教你下象棋好不好？”