在外面办公，月嫂跟陈姨他们就在里面带着时以繁。
但即便这样，当时以繁闹
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脾气的时候，时景琛也只能?暂时放下工作，去哄他。
按理说，被这样带大的时以繁，长大后跟时景琛肯定是最亲近的。
但等他满了三岁，开始去上学起，一切就有了变化。
可能?是因为时景琛在那之前从来没有让他离开过自?己?，所以，到?了三岁，该去上学的年纪，不得不分开的时候，时以繁也闹得最凶。
用幼儿园老师的话说，她就没有见过这么能?哭的小朋友。
不管是玩具还是零食，什么都哄不好，只要视线里看?不到?时景琛，他就会一直哭。
最开始，他哭的太厉害时，时景琛就会将?他接出来。
但这样一来，时以繁就更难适应学校。
在幼儿园老师跟他谈话后，为了能?让时以繁正常入学，融入集体，后面无论他在学校里怎么闹，时景琛都不会再给他请假。
而他这样的态度，换来的就是时以繁变本加厉的反抗。
幼儿园老师说，时以繁在学校不跟其他小朋友玩，也不会跟老师说话，只一直盯着门口?，等时景琛来接他。
甚至在老师拒绝给时景琛打电话时，还多次出现过自?残，他会拿头撞桌子，撞墙，甚至还做出过吞吃粉笔等激烈行为。
而也正是因为时以繁的过激反应，让时景琛意识到?了问题的严重性。
他去咨询心理医生?，得知时以繁的症状叫做分离焦虑症。
是很多学龄前幼童都会有的症状。
但时以繁的却格外严重。
至于为什么会造成这样，心理医生?表示，这其中有很大一部分原因都是在于时景琛。
在经?历亲人意外离世后，时景琛自?己?的心理实?际上就出了很大问题，伴随着焦虑甚至抑郁。
只是时以繁的降生?，让他无暇去顾及这些，症状也没有表现出来。
而他将?注意力全都放在时以繁身上的后果也十分明显，可以说，正是因为他前期对时以繁太过依赖，才?会让时以繁现在根本离不开他。
所以，要解决时以繁的分离焦虑，时景琛自?己?的心理问题也是不能?忽视的。
医生?告诫他，如?果想让时以繁顺利融入学校，那他的适度放手，就是非常有必要的，绝不能?因为小朋友的哭闹，就去满足他的要求。