了眼，“亲眼看着砸掉了，心里还怪舍不得的。
”
赵柯挽上她的手臂，语气里没有一丝惋惜，只有对未来的憧憬：“旧的不去新的不来，再过两个月，这里就会有一座不逊色公社小学的学校！”
顾校长和吴老师都看过学校的规划和图纸，真的特别好。
每个年级都有教室。
教室的窗户是玻璃的，一定会很亮堂。
脚下还要盘地龙，让孩子们冬天也能够暖和地读书……
明明大队还不那么富裕，却第一时间把钱花在学校上，这些孩子，是赵村儿大队的未来，也是国家的未来。
他们也在用他们的方式，建设着贫瘠的祖国。
夫妻俩对视，伤感褪去，希望席卷全身。
顾校长道：“我回去出卷子，招新老师得尽快，你上次说，要加几门课，多教孩子们些知识，老师们早到位，开学之前商量好课程，不耽误下学期教课。
”
吴老师跟他回去。
余秀兰见状，也不看了，“我跟你们一起准备。
”
赵柯叫住顾校长，说出她的打算：“我想动员附近几个大队报名参加。
”
顾校长不解：“咱大队的知青，不就够用吗？”
庄兰、苏丽梅一直在给社员们上扫盲课，两个人肯定能教好课，他心里其实很属意她们俩。
赵柯却摇了摇头，“咱们大队的知青，都没闲着，我问过他们的意见，他们同意不报考老师。
”
这下子，赵四爷也走过来，不理解地问：“知青不报，村里人文化不够，咋能教学生？”
赵柯道：“所以要放开，从其他大队选人，而且，咱们不是打算招其他大队的学生来读书吗？总不好直接抢学生……”
她说到后来，压低了声音，只有他们五个人能听到。
不好明抢，就把好老师招走，想供孩子读书的人家，肯定希望孩子受到更好的教育，去公社读不现实，离得更近的赵村儿大队小学就是优选。
赵柯不是要靠学校牟利，乡下资源整合更有利发展，这是个必然趋势，既然早晚都会有这一步，不如在赵村儿大队。
四个人都不傻，很快就想明白她的意思。
亲妈余秀兰看赵柯的眼神最直白，她是真损啊。
这心眼子，要不往正处用，不定要把这些村子霍霍成啥样儿，霍霍完还得傻乎乎地感谢她。