人的时间精力有限。
傅杭更多的时间还是用来学习吸收更多的知识，土窑、水车、排水渠这些都是过去式，新的挑战是拖拉机和发电机，恰巧，这些本就在他的学习范围之内。
林海洋仍然给傅杭打下手，跟着傅杭一起进入新的挑战。
但他的学习能力比不上傅杭，每天需要更多的时间去理解。
刘兴学和邓海信也有些忙不开，请来唐知青。
于是唐小婉又成了活动室的小挂件儿。
每天，唐知青都将她裹得严严实实，抱到大库。
大人们上扫盲课，她就在旁边儿玩儿，偶尔出其不意地吐出一句上课的内容，惹来大家一阵惊奇。
能白占的便宜，村里人就不会落下，有妇女想要效仿，带着自家的娃过来，没准儿也能像唐小婉一样，早早启蒙。
可惜孩子小，大多不受控，没有唐小婉乖巧的，最终都被庄兰以“影响课堂纪律”，委婉地拒绝他们出现在活动室中。
自家娃被“撵”出去，当家长的都不太高兴，但她们管不住孩子，只能酸溜溜地说一句：“知青的娃，就是比咱们刨地农民生的娃懂事儿。
”
赵柯跟赵芸芸躲在后面嗑瓜子，听到就顺嘴为托儿所招生：“出身不完全定性未来，所以需要给孩子们更好的教育，明年的托儿所建成，一定要送孩子去。
”
大家就问她：“托儿所也教课吗？”
赵柯肯定道：“教。
”
“托儿所教啥？”
他们确实不懂，讲不通，赵柯才会暂时搁置，她不会在没解释之前就放弃解释，“老话不是说吗，三岁看小，七岁看老。
你们之所以说知青的孩子更懂事，是因为言传身教，孩子会模仿父母的言行举止。
我们是刨地的农民，娃从小就野蛮生长，最终长成什么样儿……也是你们常说的，跟他爹、他妈、他爷奶一个德性。
”
文雅的解释，大家听不太进去，说小的跟老的一个德性，大家就明白了。
一个个说起谁家娃像家里谁，可来劲儿了。
其实很多陈旧观念，都是这么传下来的。
赵柯没指望她能完全打破旧俗，只是尽人事。
她还是没说托儿所具体教啥，不过社员们隐约能明白一点儿，少学刨地的父母祖辈，多学别人，娃就能更聪明懂事儿。
而赵柯坐在活动室后面，除了看书看报，偷懒，也在观察。
扫盲课的意义重大，知青们离开之后，最终还得是赵村儿自己的人担起赵村儿的一切。
别看现在只是基础扫盲，慢慢就会分流，各有位置。
?
村里的姑娘们进展飞快，全都已经定好日子，要在