他悄无声息地空叹一下，伸出手，替她拭去下巴上的牙膏沫。
他走了，门被关严。
嘉允翻过身，望着窗棱发呆。
两颗水煮蛋卧在小桌上。
自齿间弥漫出更浓烈的腥浊气。
早上八点半有一节康复课，嘉允跟着手语老师去给哑班的孩子做助教。
之所以让她来聋哑班，纯属是因为省事，这些孩子多是安静内敛，学习内容也非常简单，嘉允需要做的就是发发教材工具，或是和孩子们一起坐下来玩玩手工游戏。
有一个孩子在在她刚进班级时就吸引了她的注意，黑亮澄净的双眸，雪白的小脸团儿，年岁小，看人的眼神很羞怯。
是照片上那个和她一起入镜的小孩。
他们今天还是手工课，教室另一端的听障班是真正在学言语康复。
一旁嘈杂喧闹，而这边又分外安静。
有人窝缩在闭塞的世界里自得其乐，而有人已经学会用平直的心绪去探查新的事物环境，暗悄悄地抽丝剥茧，静待一跃功成的那日。
嘉允无事可做，就来回沿着那一纵排的过道里往返踱步，垂头望着地面，偶尔又望望窗外。
反正就是不往教室最拐角的某处去看，哪怕那掩蔽在角落里的灼灼目光就快要盯死在她身上了，她也不曾撩过去半个眼风。
这时有人碰她的手，她看过去，是那个男孩，伸出双细白的小手，递给她一个完工的小蜻蜓。
嘉允见这孩子长得着实好看，质朴中又透着些生动灵气，她便半蹲下来，接过那个小蜻蜓。
“送我的？”
那孩子愣了愣，嘉允这才想起他听不见。
她找来手语老师，给他们做翻译。
她问那男孩，多大了。
那男孩抬抬手，比了个数字。
12。
比她想象得要大不少，看他模样左不过九十岁。
嘉允又问他叫什么。
男孩那双黑曜的眸子明显黯淡下来，和手语老师比划了好一阵，老师看完后捂着嘴笑。
把嘉允拉到一旁，和她说，“这孩子说之前做了一只小青蛙，他把自己的名字写在那张彩纸里叠起来送给你了。
”
嘉允怔了好半晌，这才想起来，和老师学了几个简单的手语安慰他。
谢谢，对不起，你好看。
这类没头没脑的话。
那男孩被她弄得臊红了脸，等嘉允离开了，偷偷把脑袋埋在臂弯里降温。
上午的课结束，嘉允回了宿舍，在桌上找到那只绿色的小青蛙，