是这样，做不完的题，背不完的书。
鹿黎写题已经还算快的一档，但现在桌子上摆着的小圆钟也已经快到十一点。
小圆钟背后的电池换了好几轮，陪着鹿黎从小学到现在，上面还顶着两个小猫角，完美贴合着鹿黎以前幼稚的审美。
林斯屿坐在鹿黎身边，给了他足够清净的环境，没有打扰他写作业，只是时不时抬手给他喂下水果。
他的目光突然放在书架上，日记本一本挨着一本，样式都是最简单的黑色牛皮本。
他等着鹿黎写完这张试卷才问：“鹿鹿还在写日记吗？”
“嗯。
”鹿黎抿着唇笑了下。
其实很多人小时候都会有写日记的习惯，可能是觉得好玩，也可能老师布置的作业，小朋友总是很有仪式感地用童言稚语把一天的生活写成这短短的一篇文章。
鹿黎一直把这个习惯保留到现在。
他的日记林斯屿看过，但这仅限于鹿黎小时候。
他的童年全和林斯屿一起度过，连一根棒冰都要两人一起吃。
林斯屿上幼儿园的第一天，他没哭，鹿黎倒是哭得差点昏厥过去。
第37章
鹿芳没有办法，把连跑步都跑不稳的鹿黎送到幼儿园的托班去。
十几年前的幼儿园没分得那么清，鹿黎黏林斯屿黏得紧，老师干脆就让他跟着林斯屿一起上课。
等鹿黎学会写字，他就开始写日记。
他写完还不够，每天晚上还要搬张小板凳坐到林斯屿旁边，用黏糊糊的嗓音念今天一起经历的事情。
小学对入学年龄严格，鹿黎这次把嗓子哭哑都没办法，只能被大人抱在怀里连哄带骗：“等小鹿长大一点，就可以跟哥哥一起去上学了。
”
他们的生活轨道依旧重合，但却因为这短短两年的差距，有了先后的差距。
鹿黎这时候却不念日记给他听了。
“鹿鹿。
”林斯屿站起来，拿手指碰了碰书脊，忍不住道，“我能看吗，你的日记？”
鹿黎正在看篇英语阅读，林斯屿说什么他都没听清就点了下头，随口应道：“可以呀，随便看。
”