游戏，于是说着简单的小口令。
“小朋友们早上好，现在请听老师说，小嘴巴”班主任试图引导小朋友说出下一句话。
下边的小朋友一片寂静。
就在班主任以为要冷场时，一道奶乎乎铿锵有力的声音回答：
“叭叭叭！”
班主任：“……”她沉默了两秒，看向说得无比自信的段予骆。
段予骆高高举起手大声回答，本来以为自己说对了，但是见老师没有夸自己，原本挺起的胸膛默默垂下，已有点不太好意思，小耳朵红红：“不是叭叭叭呀？”
“是静悄悄。
”班主任老师无奈笑了笑，后面的副班老师跟保育老师都没忍住笑了。
“这样呀。
”段予骆把头低下害羞的凑近陆星赫。
陆星赫不知道段予骆的脸颊为什么红红的，只知道这么靠近自己就像是d国家里那只很会撒娇的波斯猫，这样靠近自己就是要摸摸头，他没忍住摸摸头。
于是在接下来的师幼互动环节段予骆全程配合老师，老师都被这个适应能力超强格外活泼外向配合老师的宝贝所吸引，不到一会就拿了不少贴纸。
“奥特曼贴纸！”段予骆兴奋的拍了拍自己贴在肚皮上的贴纸，看向旁边还在哭鼻子吹泡泡的男孩：“你看，别哭就有贴纸啦，快点笑！”
正在用鼻涕吹泡泡的男孩眼眶打转着眼泪，盯着段予骆衣服上好多的奥特曼贴纸，有点点羡慕，又有点想妈妈，正在纠结贴纸跟妈妈要哪个。
“送你一个！”段予骆把自己得到的贴纸送一个给他，给他贴在身上，然后弯下腰低着头，笑弯眼梢看着他：“然后我们就不哭了好吗？”
哭包男孩呆呆的望着段予骆，摸着送给自己的贴纸。
“剩下的我可不能给你了。
”段予骆数着自己胸口上还剩下的四个贴纸：“我得给我哥哥跟我好朋友的。
”
说着把贴纸贴到哥哥骆予段的额头上，大方的给了两个，又拿下一个贴纸贴给陆星赫，剩下一个留给自己。