第五章 机缘李英（2 / 9）

上来杂物的妇人走过来，“孩子，莫怕。你叫什么？”

“狗柱。”狗柱说，“我要找奶奶。”

“你奶奶呢？”

“……？”奶奶哪去了？狗柱“吭哧”半天也说不出来，说不出来就只好又哭起来。

“莫哭，莫哭。”问话的女人慌起来，“你哪里不舒服？”

“我找奶奶。”

“可怜的孩子，想是刘家庄淹成平地了。”说完，将从水里捞起来的死鸡装进布袋里，“老天爷作孽哟。”

“她婶，老天做孽你发财。何二，还是你把这孩子领回家吧……你捞上来的。”有人在一旁说。

“。

“怕什么，正好给你做上门女婿。”听到众人起哄，何二飞一样逃走了，连拼死捞上来的死猪也扔在一边。

“何二，你慢些跑，穿上裤子。”又是所有学生不可能处于同一水平线。在学校教育中，每个学生的学习能力和成绩都有区别，对于学校老师而言，很难同时满足不同学生的需求。在此情况下，以“因材施教”为特征的个性化辅导机构，解决了这个矛盾。一片哄，笑，盖住了狗柱的哭声。

谁愿意收养一个孩子？这年月，自己家里都吃不饱，再添一个光吃