第三章 别人家的孩子（5 / 6）

以孩子们不喜欢和他在一起玩，感觉他就是一个怪人。要不然，为什么大家都逃课去河里捉鱼时他在看书，大家都满校园的奔跑时，他在看书，大家一起说说笑笑时，他在看书。

等上课了，所有人都不说话，不敢回答老师问题的时候，他却争着站起来，红着脸，细声细气的说出自己的答案，更可恨的是他还常常能说对，偶尔说错了，也不见老师批评他，真不知道老师为什么喜欢他。

所以王天好像被孤立了，是的，就是被孤立了。老师们，父母们都没有关注这些东西，因为他们并不了解孩子们的世界，因为时间久远，他们已经忘记了自己在孩童时的心理。所以他们忽略了孩子们的想法，强行的把自己的想法加在孩子的身上，还很自我良好的感觉自己做的很对，孩子们不愿意时，就以“孩子，我是为了你好”为借口，强行实施自己的想法。

王天自己并不知道自己被孤立了，孤立他的那些孩子们也不知道到自己孤立了王天。因为年幼的他们，还没有学到孤立这个词语，但这并不影响他们的行为。

没有人主动会去找王天玩，王天在的地方他们也都不过去，王天好像是与他们生活在同一个世界，但不在一个空间里的孩子，显得总是那样特殊，那样怪异。